EL MUNDO DE LA COMUNICACIONES

Nuestro mundo actual moderno y acelerado nos permite un espacio para dudar de cualquier cosa, menos del momento que atravesamos, de la época que vivimos, y de  la que mucho se habla, mucho se especula y de la que todos de una u otra forma somos protagonistas:

La era de las comunicaciones.

No existe instante de nuestra cotidianidad en el que no hagamos uso de un medio de comunicación: cuando escuchamos música en la radio, leemos noticias en el periódico, vemos nuestros programas favoritos en televisión, navegamos en internet, hablamos por teléfono, escribimos cartas o simplemente cuando conversamos, en todas estas y más situaciones, nos estamos comunicando. La comunicación es vital  para el hombre, toda vez que es la base fundamental de las relaciones humanas.

Y para que este proceso encuentre su efectividad, es prioritario dominar no sólo el lenguaje hablado, sino también el escrito, el de los gestos, el de las imágenes, el de los sentimientos y los demás lenguajes a través de los cuales los seres humanos nos expresamos.

Además de claridad en los mensajes la comunicación exige honradez, buena fe, respeto y responsabilidad entre los emisores y los receptores  esto es especialmente recomendable para quienes trabajan en los medios de comunicación de masas (prensa, radio, televisión e internet) pues de ellos depende que el público esté siempre informado, de manera adecuada, oportuna, veraz y objetiva- En cuanto al público es su deber analizar la información que recibe con sentido crítico de tal manera que pueda formarse su propia opinión acerca de todo lo que ve, lee y oye en los medios de comunicación.  

La Era de las Comunicaciones está aquí y vino para quedarse y acude en nosotros desde el papel que desarrollemos la responsabilidad de no comer entero, de indagar, escudriñar y encontrar en medio de las oscuras nubes el sol de la verdad, la única verdad.

MODELO EDUCATIVO DE UNIMINUTO

La corporación Universitaria Minuto de Dios hemos optado por un modelo conceptual, desde el pensamiento sistémico, en el que se integran todos los procesos y las funciones que contribuyen al cumplimiento de su misión como institución de educación superior, enmarcado en un contexto macro  (político, económico, social, legal y tecnológico).

Este macrosistema se organiza en diversos sistemas orientados todos al cumplimiento de nuestra misión.

El modelo Educativo Uniminuto esta basado en tres campos de formación que son: desarrollo humano, el cual esta entendido tanto en su dimensión de formación humana

(programas transversales) como en la de generar una cultura y unas acciones extraescolares (bienestar institucional), es inherente a la filosofía institucional y busca el equilibrio entre formación académica y proyecto personal de vida, mediante un proceso cognitivo y de realización personal que pretende el desarrollo de todas las potencialidades de la persona, permitiéndole adquirir las competencias adecuadas a su opción personal y profesional y la sensibilidad para el trabajo con y para los demás.

Encontramos otro campo como lo es la práctica social y profesional, la cual está expresada en una sensibilidad consciente y crítica frente a la problemática de las comunidades y del país y en unas competencias para el trabajo de promoción del desarrollo humano y social, se construye a través de un proceso praxeológico, investigativo y de realización personal

que se realiza desde las prácticas sociales y profesionales, e integra los conocimientos adquiridos

en la academia con las experiencias de interacción y compromiso social suscitadas en la práctica y el contacto con las comunidades.

         Por último encontramos las competencias profesionales específicas. Se obtienen a lo largo de un proceso cognitivo e investigativo que vincula la teoría y la práctica que pretende la transformación de las personas, sus conocimientos, habilidades y destrezas, generando, ante todo la actitud permanente de "aprender a aprender"

y el hábito reflexivo, crítico e investigativo, en un contexto de interdisciplinariedad y de aplicación del conocimiento para interpretar y transformar la sociedad.